단순 장애체험 위주의 장애인식개선교육이 장애를 이해하기보다 무조건 도움이 필요한 사람이라는 잘못된 인식을 심어줄 우려가 크다는 지적이 나왔다.

김은정 장애와사회 대표는 14일 창원시립곰두리체육센터에서 (사)경남장애인권리옹호네트워크 주최로 열린 ‘2017년 경남장애인인권교육사업 평가회 및 토론회’에서 “실내에서 눈을 가리고 휠체어를 타는 등의 장애체험교육만 하게 되면, 대부분 나는 장애인이 아니라서 다행이다라는 생각에 그친다”며 “이는 장애인을 자신과 동등한 사람이 아닌 시혜와 동정이 필요한 존재로 보게 할 우려가 있다”고 지적했다.

14일 열린 ‘2017년 경남장애인인권교육사업 평가회 및 토론회’에서 김은정 장애와사회 대표가 발언을 하고 있다./전강용 기자/

이어 “체험은 휠체어 같은 이런 도구를 쓰는 사람의 생활환경을 경험해보는 것이지 불편한 장애체험이 되어선 안 된다”고 덧붙였다.

주변 환경을 각 유형별 장애인의 입장에서 경험하고 곧바로 참석자들과 경험한 것에 대해 나눠야 단순 불편이 아닌 보조기구를 쓰는 사람들이 불편한 주변환경에 대해 인식할 수 있다는 것이 김 대표의 생각이다.

그는 또 “학생들이 학교 내부, 주변 편의시설을 다녀온 후 이야기를 나누게 하면, 점자블록이 너무 짧다는 등 개선될 환경에 대해서 이야기한다”고 말했다. 실제 장애이론·체험·토론 등의 교육을 하려면 최소 2시간이 요구되지만, 실제 교육시간은 40분 정도에 불과한 실정이다. 토론할 모둠·집단을 담당할 장애인 강사가 약 6명 정도가 필요하지만 보통 1~3명이다. 김 대표는 결국은 턱없이 부족한 예산에 대한 지원이 필요하다고 강조했다.

안대훈 기자 adh@knnews.co.kr